В підручнику висвітлюються такі питання: дидиктика як наука, процес навчання, закони, принципи і правила навчання, цілі навчання, зміст освіти і навчання, методи і засоби навчання, організаційні форми навчання, нетрадиційні уроки. У посібнику розглядаються важливі для сучасної школи і педагогічної науки проблеми теорії навчання. Автор намагається відійти від популя ризаторського, описового рівня розкриття змісту теорії і практики навчання й підсилити науковий рівень вивчення дидактики як самостійної педагогічної науки. Посібник рекомендується студентам педагогічних спеціальностей і викладачам педагогіки, вчителям, керівникам шкіл, які займаються самоосвітою, а також аспірантам, докторантам і науковим працівникам.