Монографію присвячено теоретико-методологічним аспектам системи формування критичного мислення майбутніх учителів початкової школи у процесі професійної підготовки; здійснено визначення стану розробленості проблеми формування критичного мислення майбутніх учителів початкової школи у науковій літературі; науково обґрунтовано та розроблено систему формування критичного мислення майбутніх учителів початкової школи у процесі професійної підготовки. Рекомендовано для науково-педагогічних працівників закладів вищої освіти, педагогічних працівників закладів середньої освіти, здобувачів, аспірантів спеціальностей 013 Початкова освіта, 015 Професійна освіта (за спеціалізаціями), широкого кола читачів