У контексті Закону України «Про освіту», концепції Нової української школи у практико-зорієнтованому посібнику розкриваються актуальні проблеми підвищення якості навчально-реабілітаційного і корекційного процесу на засадах життєтворчості і розвитку життєвої компетентності дітей з інтелектуальними порушеннями. Значна увага приділяється особливостям змісту та організації соціальної і життєвої практики в умовах навчально-реабілітаційних центрів як відкритих соціально-педагогічних систем. Видання адресується керівникам закладів спеціальної освіти для дітей з особливими освітніми потребами, усім, хто сповідує ідеї педагогічної інноватики.