У навчально-методичному посібнику розкриваються наукові підходи фор- мування професійної компетентності педагога, теоретичний аналіз понять «компетенція», «компетентність», взаємо-зв’язок між цими поняттями, особливості формування професійної компетентності вчителя початкових класів, роль інституту післядипломної педагогічної освіти щодо оновлення професійно-педагогічної підготовки вчителів початкових класів до роботи в умовах нової української школи. До кожної теми пропонуються навчальні й практичні завдання для са- мостійної та пошукової роботи педагогів щодо засобів і способів розв’язання професійних проблем. Презентований досвід роботи педагогічних працівників Хмельниччини може бути використаний як у процесі навчання, так і обміні досвідом із ко- легами, для вирішення важливих життєвих ситуацій і досягнення конкрет- ної мети. Роботою можуть скористатися науковці, педагоги-практики, студенти педагогічних ВНЗ, система підвищення кваліфікації вчителів.