Робота присвячена актуальній проблемі музично-естетичної вихованості молодших школярів. Зосереджено увагу на одному із її компонентів - інтонаційній осмисленості музичного сприймання, котра формується у різновидах музично-творчої діяльності школярів, домінуючим серед яких виступає слухання музики. У експериментальній частині дослідження апробовано інноваційну методику слухання музики на матеріалі творів українських композиторів. Ключові слова: музично-естетичне виховання молодших школярів, сприймання музики, музична інтонація, новітня методика.