Розглядаються питання застосування графічного редактора AutoCAD у навчальному процесі загальноосвітніх шкіл, зокрема, при вивченні креслення. При поєднанні графічного редактора AutoCAD з традиційними методами навчання досягається більша активізація роботи учнів в класі, в результаті чого підвищується ефективність навчання. Проведені дослідження підтвердили припущення про те, що використання графічного редактора AutoCAD у поєднанні з традиційними методами сприяє підвищенню ефективності навчання. Ключові слова: Креслення, графічний редактор, навчально-пізнавальна діяльність, ефективність навчання, критерії оцінювання.