Розглядаються питання застосування нетипових задач у навчальному процесі загальноосвітніх шкіл, зокрема, при вивченні креслення. При поєднанні нетипових задач і цікавого історичного матеріалу з традиційними методами навчання досягається більший інтерес до роботи в учнів, в результаті чого підвищується ефективність навчання. Проведені дослідження підтвердили припущення про те, що використання нетипових задач з креслення і традиційними методами навчання досягається більший інтерес до роботи в учнів, в результаті чого підвищується ефективність навчання. Ключові слова: Креслення, інтерес, нетипові задачі, навчально пізнавальна діяльність, ефективність навчання.