У дипломній роботі розглядаються питання міжпредметних зв'язків фізики і креслення в шкільному навчальному процесі. Вирішуються завдання щодо застосування елементів графічної грамоти в процесі вивчення шкільного курсу фізики та їх вплив на навчально-пізнавальну діяльність учнів. З метою активізації навчально-пізнавальної діяльності учнів при застосуванні міжпредметних зв'язків розроблено та апробовано дидактичні завдання міжпредметного характеру.Застосування взаємозв'язків на уроках креслення та фізики спонукає школярів до усвідомлення, що посилання на знання з інших дисциплін - не формалізм, а практична необхідність. Адже в умовах неперервного нагромадження інформації необхідно мати різнобічні знання, вміти своєчасно віднайти необхідні зв'язки. Ключові слова: Фізика, креслення, технології навчання, уроки, навчальна програма, успішність учнів, навчально-пізнавальна діяльність.