У дипломній роботі досліджується психолого-педагогічний аспект проблеми адаптації учнів перших класів до школи. Розкрито сутність понять "адаптація", "шкільна дезадаптація". Визначено причини та особливості прояву шкільної дезадаптації. Охарактеризовано психологічні особливості розвитку та формування особистості шестирічних першокласників.Результати дослідження, а також розроблені психолого-педагогічні рекомендації можуть бути використані вчителями початкових класів, батьками, практичними психологами у роботі з першокласниками. Ключові слова: шкільна адаптація, шкільна дезадаптація, особистісна тривожність, емоційне самопочуття, першокласники.