Здійснено теоретичний аналіз психолого-педагогічної проблеми соціалізації дітей-сиріт. За допомогою констатуючого експерименту з'ясований сучасний стан проблеми.Визначені шляхи вдосконалення соціально-педагогічної роботи в умовах інтернатного закладу. Розроблено та апробовано навчальну програму для вихованців школи-інтернату "Вчимося жити самостійно". Аналіз її змісту засвідчив значні можливості в оволодінні дітьми знаннями, вміннями та навичками, що сприятимуть їх соціалізації у суспільство після закінчення інтернату.Експериментальне дослідження проводилося на протязі 2003 - 2004 навчального року на базі Коропецької школи-інтернат для дітей-сиріт і дітей, позбавлених батьківського піклування Монастирського району Тернопільської області. Ключові слова: сирітство, діти-сироти та діти, позбавлені батьківського піклування, постінтернатна адаптація, соціалізація, соціально-педагогічна робота.