Досліджувалася проблема корекції тривожності у молодших школярів засобами арт-терапії.Об'єкт - тривожність у дітей молодшого шкільного віку. Вивчалися психолого-педагогічні особливості тривожних дітей молодшого шкільного віку. Було проаналізовано причини виникнення тривоги у молодших школярів. Теоретично обґрунтовано роль арт-терапії в роботі з дітьми молодшого шкільного віку. Розроблено і апробовано психокорекційну програму, спрямовану на подолання тривожності у дітей молодшого шкільного віку. Ключові слова: тривожність, арт-терапія, образотворча терапія, казкотерапія, проективний малюнок