Дипломна робота присвячена проблемі формування в учнів загальноосвітньої школи мовленнєвих умінь адекватно приймати зміст текстів різних стилів і відтворювати їх у згорнутому і перекодованому вигляді стислих, окладних, вибіркових та творчих переказів, переказів-мініатюр. У роботі проаналізовано шкільні програми та підручники з української мови з точки зору досліджуваного питання; з'ясовано особливості методичної роботи над переказами в загальноосвітній школі; розроблено конспекти, в яких запропоновано текстоцентричний підхід у процесі роботи над переказами та вказана текстотворча технологія їх навчання. Ключові слова: переказ, перекодування, текстотворча технологія; текстоцентричний підхід; комунікативно-ситуативні вправи, мовленнєві уміння.