Висвітлено лінгвістичні, психологічні й дидактичні особливості, що являють собою теоретичні засади дослідження. Проаналізовано навчальні програми й підручники з рідної мови, проведено констатуючий зріз, що дозволяє виявити становище, у якому знаходиться вивчення правописних навичок у процесі опрацювання особливих форм дієслова. Виявлено труднощі засвоєння знань про правопис дієприкметника і дієприслівника та формування умінь і навичок правильного їх написання. Ключові слова: правопис, дієприкметник, дієприслівник, система вправ, правописні уміння і навички