У дипломній роботі досліджується проблема системи роботи з географічними картами у навчально-виховному процесі з географії материків і океанів. Розкрито сутність поняття "географічна карта", проаналізовано історію виникнення карт, різні підходи до класифікації карт, з'ясовано особливості картографічного змісту у навчальній програмі, підручниках та методичних посібниках з курсу, обґрунтовано методичні особливості роботи з географічними картами. Сформульовано пізнавальні завдання, спрямовані на використання однієї карти, зіставлення двох і більше карт, комплексне використання карт під час вивчення теми "Африка". Розроблено і експериментально апробовано методику системи роботи з географічними картами у процесі засвоєння географічних знань та формування вмінь і навичок. Матеріали і результати дослідження можуть бути використані під час вивчення методики викладання географії та у шкільній практиці. Ключові слова: географічна карта, розуміти карту, читати карту, знати карту, навчально-виховний процес