У роботі розглядається питання екологічної освіти в процесі вивчення шкільного курсу біології. Розкрито мету, завдання, зміст, методи і форми екологічної освіти та виховання на заняттях з біології та екології Значна увага приділена характеристиці інноваційних форм і методів, зокрема інтерактивним методам (робота в малих групах, дискусії, диспути, мозкові штурми, рольові та ділові ігри, тренінги, розробка екологічних проектів, екскурсії в природу, екологічні польові практикуми, організація екологічних стежок, дослідницька робота на заповідних територіях тощо) та методам психолого-педагогічної ідентифікації, емпатії та рефлексії.Доведено, що цілеспрямована робота щодо екологічної освіти сприяє становленню теоретичного екологічного мислення, підвищення науковості екологічних знань учнів. КЛЮЧОВІ СЛОВА: Екологічна освіта, екологічне виховання, принципи, методи, засоби та зміст екологічної освіти, інтерактивні методи та методи психолого-педагогічної ідентифікації, емпатії та рефлексії.