Дисертація присвячена дослідженню дидактичних умов підвищення ефективності організації самостійної навчально-пізнавальної діяльності студентів економічних спеціальностей як складової професійної освіти.... Вироблено авторське визначення самостійної навчально-пізнавальної діяльності студентів, впроваджується поняття „інтегровані завдання". Розроблено методику організації самостійної навчально-пізнавальної діяльності майбутніх економістів у поєднанні з кейс-методикою, інтегрованими заняттями, новітніми інформаційними технологіями, проблемним навчанням, навчанням у малих група... Ключові слова: самостійна навчально-пізнавальна діяльність, самостійна робота, дидактичні умови організації самостійної навчально-пізнавальної діяльності, кейс-методика, проблемне навчання, навчання в малих групах, навчальні інформаційні технології, інтегровані заняття.