Дисертацію присвячено розробці та науковому обґрунтуванню методики формування професійних знань учнів профтехучилищ у процесі позаурочної роботи з природничо-математичних дисциплін, в основу якої покладено модель процесу організації позаурочної робели в ПТНЗ. її головними елементами є дидактична мета та завдання, принципи і зміст, форми і методи, засоби (та їхня класифікація), результати діяльності. Розкрито суть і шляхи організації та проведення позаурочних заходів з природничо-математичних дисциплін. Розроблено методичні рекомендації щодо організації позаурочної робо™ з природничо-математичних дисциплін у ПТНЗ. добору тематики позаурочної роботи, проведення занять у предметних гуртках. Вияачено. що запропонована методика сприяє ефективності формування професійних знань і вмінь учнів ПТОЗ. Ключові слова: професійні знання, позаурочна робота, природничо-математичні дисципліни, спеціальні предмети, професійно-технічні навчальні заклади.