У дисертації досліджено систему дидактичних умов використання комп'ютерних технологій, що сприяють підвищенню ефективності навчання студентів вищих технічних навчальних закладів. Запропоновано систему програмно-педагогічних засобів, яка складається з програмних, методичних та дидактичних матеріалів. Обґрунтовано теоретичні основи самостійної діяльності студентів, яка в умовах комп'ютерного навчання стає не лише оперативно контрольованою, але й керованою. Проаналізовані особливості діяльності педагога в умовах комп'ютерного навчання. Доведено залежність між характером діяльності педагога та співвідношенням підготовки до заняття і діяльності на самому занятті. ... Вдосконалено традиційну методику поопераційного і поелементного аналізу, що дає можливість викладачеві акцентувати свою увагу на індивідуальних особливостях студентів. Ключові слова: комп'ютерні технології, педагогічні технології, дидактичні умови, програмно-педагогічний засіб, ефективність, навчальний процес.