Дисертаційне дослідження присвячене вивченню особливостей функціонування моральної свідомості та моральної самосвідомості в молодшому шкільному віці, аналізу розвитку цих конструктів протягом даного вікового періоду... Виконане дослідження показало, що, розуміючи моральну мету, діти допускають помилки при виборі стильових характеристик впливу. Асертивні форми заступництва визнаються як соціальне прийнятні, але менш бажані нарівні особистісних поведінкових стратегій, Розвивально-корекційна робота, спрямована на формування асертивності та перегляду особистісних позицій у сфері заступництва, забезпечила підвищення показників вибору асертивних форм заступництва, зменшення кількості вибору агресивних форм впливу, підвищення показників звернення до дорослого як авторитетного арбітра, реальні поведінкові зміни за критеріями нормовіповідності та активності. Ключові слова: моральна свідомість, моральна самосвідомість, особистісна норма, моральні принципи, заступництво як форма взаємодопомоги, розвиток.