У дипломній роботі проаналізовано актуальні проблеми лексичних інновацій, лексико-семантичні процеси неологізації української мови останніх років ХХ століття. Досліджено психолого-педагогічні особливості вивчення запозичених слів у загальноосвітній школі. Проаналізовані чинні програми і підручники з означеної проблеми; запропоновано власну систему вивчення іншомовних слів у 6-му класі загальноосвітньої школи, що включає в себе творчі завдання, комунікативно-ситуативні вправи, новітні педагогічні технології. Ключові слова: лексичні інновації, запозичені слова, лінгвістична, комунікативна, соціокультурна компетенції.