У дипломній роботі здійснено теоретичний аналіз психолого-педагогічних досліджень, присвячених особливостям розвитку статевої свідомості та ґендерного "Я", проведено порівняльний аналіз особливостей змісту ґендерних образів у підлітків в залежності від способу соціалізації (у батьківській сім'ї та в умовах депривації батьківсько-дитячої взаємодії) та досліджено специфіку ґендерної поведінки і засвоєння ними ґендерних ролей. У роботі проаналізовано шляхи активізації психологічних засад розвитку ґендерної самосвідомості в підлітковому віці, вивчено можливості застосування тренінгів для удосконалення процесу ґендерного виховання. Виявлено соціально-психологічні чинники, які сприяють адекватному набуттю ґендерної ідентичності підлітками, вихованими без батьківської опіки. Ключові слова: ґендерна соціалізація, депривація, ґендерна ідентифікація, ґендерна ідентичність, ґендерні орієнтації, ґендерна поведінка, ґендерний образ чоловіка/жінки, ґендерні стереотипи, маскулінність, фемінність, андрогінність.