Дипломна робота присвячена вивченню пізнавальних процесів в учнів старшого шкільного віку. Показано, що у юнаків та дівчат 17 років спостерігались достовірно вищі показники уваги та пам'яті, а також відмічена тенденція до кращого сприймання, ніж у 15-річних осіб їхньої статі. Виявлено, що дівчата 15 років мали кращі значення продуктивності уваги та пам'яті від хлопців їхнього віку; для 16-річних учениць характерні більша стійкість уваги та краща пам'ять, ніж у юнаків; дівчата 17 років мали вищі показники пам'яті від їх однолітків. У старшокласників не виявлено достовірних статево-вікових відмінностей мислення. Ключові слова: сприймання, увага, пам'ять, мислення, старшокласники, вік, стать.