Здійснений теоретичний аналіз проблеми природи, причини страхів у дітей, а також особливостей страхів у молодших школярів та методів їх виявлення. За допомогою констатуючого експерименту виявлено та описано наявність і вираженість страхів у дітей, зокрема страху спілкування з дорослими.Розроблено та апробовано психокорекційну програму, спрямовану на подолання страхів у дітей молодшого шкільного віку. Аналіз показує, що психокорекційна програма, базуючись на організації активної соціально-психологічної взаємодії дітей в малій групі, в процесі виконання природних і цікавих видів діяльності, є ефективною у використанні в роботі з молодшими школярами. Ключові слова: емоції, страх, спілкування, молодший школяр, психологічна корекція, гра, малювання, психогімнастика.