У дипломній роботі розкриваються основні положення проблеми розвитку й формування уваги у процесі навчальної діяльності учнів почат-кових класів. Аналізується проблема уваги в історії психології, виявляється сутність, функції та види уваги, характеризуються якості і властивості уваги, описуються психологічні особливості уваги молодших школярів, вказуються шляхи врахування властивостей уваги учнів початкових класів у процесі навчання. Важливим досягненням є розробка методики формування уваги й уважності як якості особистості молодшого школяра в системі навчання у початковій школі й експериментальна перевірка проаналізованих теоре-тичних положень, а також запропонована програма корекційно-розвивальних занять, спрямовану на корекцію процесів уваги учнів початкової школи. Ключові слова: увага, мимовільна увага, довільна увага, післядовільна увага, уважність, контроль уваги, розвиток уваги, формування уваги, корекція уваги.