Визначено умови організації зазначеної діяльності школярів. Структурування навчального матеріалу, як одна з таких умов, полягає у виділенні навчальних одиниць різного рівня узагальненості та встановленні зв'язків між ними. Вказано на необхідність врахування рис біологічного знання та пізнання в організації узагальнення й систематизації знань учнів. Встановлено риси біологічного знання і пізнання, доведено, що вони відбиваються в узагальнюючій та систематизуючій діяльності школярів з біологіі. Розроблено методику узагальнення та систематизації знань з біології учнів 7-9 класів. Уточнено критерії та рівні сформованості вмінь узагальнювати та систематизувати знання з біології. Ключові слова: узагальнення, систематизація, навчальна одиниця, структурування навчального матеріалу, біологічне знання, біологічне пізнання.