Об'єктом дослідження є процес формування іншомовної компетенції учнів 10 класу середньої загальноосвітньої школи у діалогічному мовленні.У роботі уточнено особливості діалогічного мовлення; принципи навчання усного іншомовного спілкування; типологію діалогічного мовлення; розроблено комплекс колективних комунікативно-пізнавальних завдань для навчання діалогічного мовлення учнів 10 класу; уточнено критерії оцінки рівня розвитку навичок і вмінь діалогічного мовлення. Ключові слова: діалогічне мовлення, діалог, колективні комунікативно-пізнавальні завдання, комунікативна ситуація