У роботі представлено теоретичне та емпіричне вирішення проблеми особливостей переживання суб'єктом юнацької кризи. Розгляд цієї проблеми в межах теорій психічного розвитку розкрив процесуально-формальний аспект зростання дитини, в якому не відображена роль останньої як суб'єкту життя. Застосування цієї категорії по відношенню до юнацького віку призвело наше дослідження до виділення суб'єктного аспекту переживання юнацької кризи, визначення якого було здійснено в категоріях екзистенціальної психології. Аналіз "суб'єктного аспекту переживання юнацької кризи" дозволив нам вийти на явище первинної екзистенціальної Інтеграції, як свідоме смисложиттєве самовизначення суб'єкта, яке він здійснює вперше у своєму житті. Дослідження особливостей представленості у свідомості суб'єкта юнацького віку глибинно-сутнісних, екзистенціальних переживань призвело до розробки моделі здійснення первинної екзистенціальної інтеграції. Модель була використана в емпіричному дослідженні для розкриття екзистенціального змісту суб'єктного аспекту юнацької кризи та конкретизації чинників здійснення первинної екзистенціальної інтеграції суб'єкта. Ключові слова: процесуально-формальний аспект зростання, суб'єктний аспект кризи, глибинно-сутнісні (екзистенціальні) переживання, кінцеві даності існування, екзистенціальні цінності, первинна екзистенціальна інтеграція.