У дисертації розроблено та обґрунтовано організаційно-методичну систему формування художнього світогляду майбутнього вчите ця музики в процесі вивчення музично-історичних дисциплін на засадах культурологічного підходу Здійснено теоретичний аналіз сутності, змісту та структури художнього світогляду вчителя музики Розкрито педагогічний потенціал культурологічного підходу у формуванні художнього світогляду студентів вищих навчальних закладів Конкретизовано роль музично-історичних дисциплін як фактору становлення художнього світогляду майбутніх учителів музики в системі їх фахової підготовки Встановлено критерії, показники та рівні сформованості художнього світогляду майбутніх учителів музики Впроваджено в практику вищих навчальних закладів організаційно-методичну систему формування художнього світогляду студентів у процесі вивчення музично-історичних дисциплін та визначено основні педагогічні умови й ефективності Ключові слова художній світогляд, учитель музики, музично-історичні дисципліни, культурологічний підхід