Дисертація містить результати досліджень історико-педагогічних та науково-методичних основ підготовки майбутніх учителів трудового навчання з профілю "Автосправа" у вищих педагогічних закладах освіти. Досліджено історичний розвиток автосправи, її викладання. Науково обґрунтовано зміст підготовки, розроблено навчальні програми та навчальний план. Розглянуто питання покращення ефективності методики навчання майбутніх учителів даного профілю на основі застосування елементів проектної технології, проблемного й програмованого навчання та нових інформаційних технологій. Педагогічний експеримент підтвердив ефективність запропонованої системи підготовки майбутніх учителів трудового навчання з профілю "Автосправа". Основні результати впроваджені у вищих педагогічних закладах освіти III-IV рівнів акредитації. Ключові слова: автосправа, підготовка вчителів, зміст навчання, проектна технологія, проблемне навчання, програмоване навчання, новітні інформаційні технології.