У дисертації досліджено проблему підготовки майбутніх учителів початкових класів до національного виховання учнів; визначено взаємозв'язок, взаємозалежність і взаємообумовленість понять національне виховання, громадянське виховання і патріотичне виховання; уточнено сутність понять "підготовка студентів до національного виховання учнів, початкових класів" та "готовність студентів до національного виховання". Визначено критерії та рівневу характеристику готовності майбутніх учителів до означеного виду професійної діяльності, розроблено спецкурс "Теорія і практика національного виховання в початковій школі", спец-практикум "Методика національного виховання учнів початкових класів". Обґрунтовано та експериментальне апробовано експериментальну модель підготовки майбутніх учителів початкових класів до національного виховання учнів, визначено необхідні і достатні умови її успішного функціонування у вищому навчальному закладі.