У дипломній роботі досліджено актуальну для практики мистецької освіти проблему використання інтегративного підходу в процесі опанування мистецтва школярами.Увагу зосереджено на розгляді етапів розвитку ідей художньої освіти, на аналізі новітніх тенденцій у мистецькій освіті, однією з яких виступає художня інтеграція.Розглянуто потенціал взаємодії різновидів мистецтва з метою використання у навчально-виховному процесі загальноосвітньої школи, можливості предметно-інтегративної моделі опанування мистецтва на прикладі програми "Мистецтво" (автори - Л.Масол, Е.Бєлкіна), новітніх інтегративних методик. Ключові слова: мистецька освіта, молодші школярі, інтегровані програми, інтегративні методики.