У дипломній роботі досліджено актуальну для практики музично-естетичного виховання проблему формування музично-творчих здібностей молодших школярів. Увагу зосереджено на аналізі ідей естетичного виховання, систематизації вітчизняного та зарубіжного досвіду у сфері естетичного виховання школярів. Розглянуто психолого-педагогічне, музикознавче підґрунтя процесу розвитку музично-творчих здібностей, розроблені на цій основі традиційні та новітні методики організації процесу слухання музики школярами. Визначено дидактично-виховний потенціал ряду творів для різних інструментів симфонічного оркестру із наступним залученням їх до репертуару із слухання музики в школі. Ключові слова: естетичне виховання, молодші школярі, музично-творчий розвиток, музично-слуховий досвід, новітні методики.