У дисертації обгрунтовано теоретичні та методичні засади формування професійних умінь із загальної хімічної технології у майбутніх інженерів засобами задачного навчання. Проаналізовано стан теоретичного розроблення проблеми формування професійних умінь у майбутніх інженерів засобами задачного навчання. На основі системного врахування предметно-професійного, інформаційно-математичного та психолого-дидактичного складників теоретично обгрунтовано і розроблено основні елементи методичної системи задачного формування у студентів професійних умінь із загальної хімічної технології - концептуальну ідею, цілі, зміст, методи, дидактичні засоби, форми і технологію.