Здійснено теоретичне обгрунтування поняття "важковиховуваність" у поведінковому аспекті через поняття "соціальна норма" та "відхилення від норми", встановлено взаємозв'язок між важковиховуваністю та девіантною поведінкою, визначено критерії девіантної поведінки як прояву важковиховуваності. Виділено соціально-педагогічні засади профілактичної роботи з важковиховуваними підлітками, а саме: теоретичні , психолого-педагогічні та організаційно-педагогічні. У науковій логіці організації профілактичної роботи відображено означені соціально-педагогічні засади.