У дипломній роботі досліджуються проблеми виникнення і розвитку екологічної освіти в школах середнього ступеня Німеччини, філософсько-світоглядні, природничонаукові, соціально-культурні, педагогічні засади формування цілісної, логічно організованої системи взаємодії природи і суспільства, яка грунтується на загальнолюдських і національних цінностях, на принципах гуманізації, цілісності, неперервності, міждисциплінарності, екоцентризму. Розкрито специфіку екологізації навчальних підручників, узагальнено досвід організації позаурочної та позашкільної природоохоронної діяльності школярів. Підкреслюється роль громадських органгізацій у формуванні екологічної культури школярів Ключові слова: екологічна освіта, екологічне виховання, екологічна культура, принципи, зміст екологічної освіти, позашкільні форми організації екологічної освіти.