У дипломній роботі досліджується метод активізації резервних можливостей учнів Г.О.Китайгородської та перспективи його застосування в школі при вивченні іноземної мови, який було розроблено у 80-ті роки двадцятого століття при Московському університеті Г.О.Китайгородською. В результаті дослідження було встановлено, що при вивченні іноземної мови за методом активізації Г.О.Китайгородської учні краще і в коротший проміжок часу засвоюють навчальний матеріал, посилюється інтерес до вивчення мови, знімається мовний бар'єр, формуються гнучкі навички переносу засвоєних знань Ключові слова: метод активізації резервних можливостей, психолого-методичні та психолого-педагогічні принципи навчання, внутрішня мотивація, зовнішня мотивація