У дипломній роботі досліджується проблема формування іншомовної компетенції учнів 3-го класу загальноосвітньої школи у техніці читання. В роботі визначено індивідуально - психологічні особливості школярів, що обумовлюють ефективність оволодіння технікою читання, доведено, що оптимальним для ознайомлення з правилами читання є відбір таких методів - метод цілих слів, фонетичний аналітико - синтетичний, за ключовими словами. Розроблено комплекс вправ для навчання техніки читання, визначено критерії оцінки сформованості техніки читання. Ефективність запропонованої методики доведено в процесі експериментальної перевірки. Ключові слова: вміння, індивідуально - психологічні особливості, компетенція, метод, навичка, техніка читання.