В роботі проаналізовано наукову літературу з проблеми педагогічних конфліктів з учнями підліткового віку. Розкрито сутність поняття "конфлікт", "педагогічний конфлікт". Визначено види і функції педагогічних конфліктів та причини їх виникнення з учням підліткового віку. Охарактеризовано стратегій подолання педагогічних конфліктів між вчителями і учнями, а також результати діагностики готовності до ведення переговорів і вирішення конфлікту. Розроблено психокорекційну програму щодо подолання конфліктності та формування навичок конструктивної поведінки а також психологічні рекомендації для вчителів з метою конструктивного подолання педагогічних конфліктів. Ключові слова: конфлікт, підлітковий вік, педагогічна ситуація, педагогічний конфлікт, стратегії розв'язання педагогічних конфліктів.