В дипломному досліджені основну увагу приділено теоретичному та практичному застосуванню форм і методів особистісно-орієнтованого навчання в системі сучасного уроку історії. Дослідження здійснено через призму аналізу психолого-педагогічних особливостей розвитку різновікових категорій учнів в контексті ідей тех-нологізації сучасного навчально-виховного процесу. Ключові слова: Особистісно-орієнтоване навчання; навчально-виховний процес; інноваційні технології; процес навчання; технологізація; методика викладання; особистість; індивідуальність.