Дипломна робота присвячена аналізові теорії та практики використання інноваційних технологій як засобу інтелектуального розвитку учнів на уроках історії у загальноосвітніх школах. Окреслена проблема розглядається в контексті удосконалення сучасного традиційного навчання історії у загальноосвітніх навчальних закладах України. Через призму західноєвропейської реформаторської педагогіки кінця ХІХ - початку ХХ ст. Матеріали дослідження можуть бути використані в практичній діяльності учителів історії в загальноосвітніх навчальних закладах, при написанні курсових та дипломних робіт, виконанні індивідуальних науково-дослідних завдань з методики викладання історії. Ключові слова: інноваційні педагогічні технології, інтерактивні технології, традиційне навчання, історичне мислення, мислення, пам'ять, увага, уява, сприйняття, модуль, навчальний процес.