Дисертацію присвячено вивченню процесу професійного становлення студенток під час навчання у вищих навчальних закладах. Уперше теоретично обгрунтовано та експериментально перевірено комплекс педагогічних умов ефективного професійного становлення студенток вищих аграрних навчальних закладів, які поділяються на загальні та специфічні. Уточнено критерії та показники для визначення рівнів професійного становлення студенток. Концептуально представлено та науково аргументовано сутність та зміст професійного становлення студенток вищих аграрних навчальних закладах. Ключові слова: професійне становлення студенток, професійна спрямованість, педагогічні умови, вищий аграрний навчальний заклад.