Викладено теоретичні основи вивчення звертання в основній школі: лінгвістичні, психологічні та дидактичні. Описано стан вивчення пунктуаційних та усно мовленнєвих умінь і навичок, проаналізовано навчальні програми й підручники з рідної мови, проведено констатувальний зріз і виявлено труднощі засвоєння звератння та недоліки методики його опрацювання на пунктуаційному і усно мовленнєвому рівнях. Запропоновано систему роботи вивчення звертання - засвоєння знань, формування умінь і навичок, розставлення розділових знаків у реченнях зі звертаннями, використання звертання в усному, зокрема діалогічному мовленні. Схарактеризовано хід формувального експерименту, його результати, виявлено ефективність запропонованої методики. Для вчителів-словесників та студентів-філологів. Ключові слова: звертання, пунктуація, усне мовлення діалог, синтаксис, методи і прийоми, тренувальні вправи, усномовленнєві і пунктуаційні вправи.