Дисертація присвячена проблемі формування екологічної свідомості майбутніх вчителів учителів початкових класів як системи в процесі їх професійної підготовки. Розроблено та в педагогічному експерименті перевірено модель процесу екологічної свідомовтсі студентів, яка реалізується за таких умов: впровадження міждисциплінарного принципу інтеграції екологіних знань, використання системи навчально-екологічних задач, застосування партисипативних методів здійснення екологічної освіти студентів ВНЗ, уведення в освітній процес вищої школи спецкурсу "Актуальні проблеми педагогічної екології".