У дисертації побудова, теоретично обгрунтована та експериментально перевірена методична система вивчення геометричних тіл. В результаті проведеного аналізу виялено основні підходи до подання матеріалу розділу "Геометричні тіла" у підручниками та шкільних програмах з математики. Розроблено концепцію вивчення геометричних тіл на основі виділених внутрішніх та зовнішніх психолого-дидактичних умов їх вивчення та постнекласичних підходів до навчання. Виділено окремі цілі вивчення геометричних тіл у загальноосвітній школі, визначено типи структури змісту розділу "Геометричні тіла", зроблено їх порівняльну характеристику та введено компоненти цієї структури.