[Обгрунтовується змістова структура навчально-виховної діяльності та побудова алгоритмічної моделі її експертного оцінювання. Відповідно розкривається сутність та структура діяльності загальноосвітнього навчального закладу, опис її характеристик; визначення відмінностей між освітньою, педагогічною, навчальною та навчально-виховною діяльностями; аналіз відомих моделей діяльності]