У дисертації досліджено проблему підготовки майбутніх учителів до основ гендерної освіти старшокласників. Уточнено сутність і специфіку феноменів "гендерної освіти", "підготовка майбутніх учителів до основ гендерної освіти". Виявлено компонентну структуру , показники й охарактеризовано рівні підготовленості майбутніх учителів до основ гендерної освіти старшокласників. Визначено і науково обгрунтовано педагогічні умови, що забезпечують ефективність підготовки майбутніх учителів до основ гендерної освіти.