У дисертації розкрито досвідно-матеріальні засади формування уявлень про фітоклімат; визначено основні осередки фітосередовища ділянки дитячих будинків та чинники їх формування; визначено педагогічні умови, закономірності й тенденції виховання пізнавальних інтересів дітей до рослин природного довкілля; розкрито особливості методичного забезпечення процесу ознайомлення дітей з лікарськими рослинами - реабілітаційно-профілактичним засобом. Створено модель варіантної модульної технології організації навчально-виховної роботи з ознайомлення дітей з лікарськими рослинами; розроблено дидактично-ілюстративний матеріал для ігрової діяльності відповідно до теми; систему тренувальних завдань на визначення поліфункціональності лікарських рослин; розроблено конспекти комплексно-тематичних блоків з ознайомлення дітей з лікарськими рослинами. Матеріали дослідження можуть слугувати доповненням до чинних в Україні програм дошкільного виховання, методичним наповненням сфери "Природа" в базовому компоненті дошкільної освітита державного стандарту початкової загальноосвітньої школи. Ключові слова:фітосередовище, фітоклімат, киснезбагачувальні, фільтрувальні, газозахисні, іонізувальні, фітонцидні функції рослин, екологічний, фітоценотичний, систематичний, художньо-декоративний, оздоровчо-доцільний принципи ознайомлення дітей з рослинами в дитячому будинку для дітей-сиріт.