У дисертаційному дослідженні представлено теоретичне узагальнення та експериментальне дослідження проблеми розвитку саморегуляції поведінки підлітків у процесі оволодіння бойовими мистецтвами, що полягало у виявленні особливостей прояву структурних компонентів саморегуляції поведінки підлітків (когнітивного, мотиваційного, емоційно-вольового), рівнів розвитку саморегуляції поведінки підлітків, в обґрунтуванні, розробці та апробації програми психологічного супроводу з корекції та розвитку саморегуляції поведінки підлітків, гармонізації взаємовідносин тренера під час тренувальних занять.