У дослідженні з'ясовані питання теоретичних основ опрацювання фразеології у 5 класі, вимоги нової програми 2005 року та підручників за вказаною темою, стан шкільної практики. Вказані методичні положення особливостей вивчення фразеології на сучасному етапі. Подано лінгводидактичну модель опрацювання фразеології у 5 класі, куди входять інноваційні технології, методи і прийоми, підходи, враховуються нові принципи і закономірності при опануванні цього важливого розділу мовознавства в основній школі. Ключові слова: комунікативно-функціональний підхід, інноваційні технології, фразеологія, стійкі словосполучення, специфічні принципи лінгводидактики.