У дипломній роботі досліджено теоретичні основи методики комунікативного вивчення синтаксису у 5 класі, розглянуто психолого-педагогічні аспекти формування комунікативних умінь у п'ятикласників, проаналізовано чинні програми та вимоги нової програми 2005 року, діючі підручники; вказано шляхи реалізації комунікативного спрямування у процесі роботи над синтаксисом на пропедевтичному етапі, розроблено систему уроків, які апробовано під час проходження педагогічної практики. Ключові слова: комунікативне спрямування, комунікативний синтаксис, компетенції, модель комунікативної компетентності.